lundi 29 août 2011

dimanche 28 août 2011

Finis encore plus de dessins...

Malik et Tasnim ont tellement aimé l'activité d'aujourd'hui qu'ils en ont redemandé ce soir:

Malik: 2 supermen en valent mieux qu'un!

Malik (on remarquera le t-shirt Superman dans la penderie)

Tasnim: une princesse et sa maman

Tasnim: la maman, sa fille et son bébé



Finis le dessin...



Aujourd'hui nous avons fait une activité avec les amis: "Finish the drawing..."
(merci Tata UmSum pour l'idée!)

Tasnim: "Quel poisson vois-tu? Un phoque"
Malik: "A squid and a crab" (Un calamar et un crabe)

Tasnim: "De quoi a-il-peur? D'un tigre"

Malik: "A spider" (une araignée)



samedi 27 août 2011

Les Aventures de SuperTasnim et SuperMalik!

Aujourd'hui nous avons fait les cadeaux de l'Aid pour les amis! Nous avons écrit les aventures de SuperMalik et ses amis.
(3 épisodes à suivre après l'Aid!).

Cependant, alors que je bouclais le 3eme livre, Tasnim, qui pourtant avait participé à l'élaboration des histoires et des illustrations, s'est rendu compte qu'elle n'était pas dans les livres :(

....le 4eme tome des Aventures des SupersEnfants était né:

Inspiré de "Charlie et Lola" de Lauren Child

 Pour lire le livre cliquez ici!

PS: on remarquera une erreur de ma part, la 3eme illustration n'est pas Tasnim mais le chien de la page suivante, et vice-versa le chien n'est pas le chien mais Tasnim...Tasnim a tout de suite vu l'erreur....mmmh...mea culpa!

vendredi 26 août 2011

Premiers "bonhommes" de T.

M. , T. et Maman; Abi n'est pas la car "y'avait plus de place"

Frise des télécoms


"Petit" jeu (home-made) pour apprendre à se repérer dans le temps: classer les objets récents et moins récents selon la catégorie d'objets à laquelle ils appartiennent, puis essayer de les placer sur la frise chronologique (ici seulement le Téléphone..M. ne m'a pas laissée le temps de prendre d'autres photos :/ )


Pour une premiere fois M. s'est vraiment bien débrouillé!
 Correction:

jeudi 25 août 2011

Emploi du temps hebdomadaire pour M.

(Cadre thème "école" de SparkleBox)
 
Donc en théorie, M. pourra choisir quotidiennement les matières qu'il souhaite étudier, mais avec la règle qu'il devra avoir utilisé toutes les étiquettes à la fin de la semaine. Ainsi, en théorie toujours, il apprendra à gérer son propre temps.
L'emploi du temps reprend le code-couleurs des matières du CNED, merci Tata UmSum. pour l'idée!

Maintenant reste à en faire une pour T....vais peut-être piquer celui de Tata S.!

Petit dej'

Ce matin M. a décidé qu'il pouvais faire le petit dej' tout seul!


Ça sent un peu le cramé mais il est content et apparemment ça se mange!

mardi 23 août 2011

Activité "Présent - Passé" etc




Activité "les Syllabes"

Activité "les 5 Sens"

Activité "Living / Non-Living"
 (T. voulait mettre la rose dans la catégorie "non-living", puis finalement change d'avis, par curiosité je lui demande pourquoi: "parce que y'avait plus de place" :)

Écriture Tasnim

samedi 20 août 2011

Météo à travers le monde

Nous pouvons ici observer le temps qu'il fait chez la famille à travers monde:

Chez nous, à Londres:

YoWindow.com
Forecast by yr.no


en France:

YoWindow.com
Forecast by yr.no

au Maroc:

YoWindow.com
Forecast by yr.no

en Nouvelle-Zélande:

YoWindow.com
Forecast by yr.no

en Inde:

YoWindow.com Forecast by yr.no

La marchande

Aujourd'hui les loulous ont fait une activité maths / discrimination visuelle / lecture ensemble...autrement dit, ils ont joué à la marchande :)
D'abord on trie les fruits pas couleurs
M. remarque que les oranges forment une structure "nid d'abeille"


M. a une liste qu'il doit lire à T.
T. doit dénombrer pour répondre à la commande de M.


Et voila comment faire un GRAND post...pour pas grand chose :) En tout cas les tous cas les enfants adorent ces nouveaux "fruit counters" (from eBay)

vendredi 19 août 2011

Les écureuils

Au parc nous observons les écureuils.
Je demande: "Et ça mange quoi les écureuils?"
T. répond: "Les écureuils ça mange des chips!"

Mmmmh, elle n'a pas tord. Il serait temps de mettre à jour les bouquins de sciences naturelles, les écureuils aussi migrent vers les villes, et comme nous, leur habitudes alimentaires évoluent...pas forcement pour le mieux... :S

lundi 15 août 2011

More or Less

Guess My Number

Math Skills: Classifying, comparing and ordering whole numbers, problem solving
 
Materials: A 100's board and counters for each player.
 
Directions: The leader secretly chooses a number of the 100's board. The other players try
to guess the secret number. Players take turns asking the leader questions which may be
answered with yes or no. For example: Is the number even? Is the number greater than
50? Does the number have a 5 in the ones place? After a question is answered, all players
can cover numbers on their board which can be eliminated as the secret number. The first
player who guesses the secret number on his/her turn, earns a point for that round.
 
Variations: For younger children, have them use fewer rows on the hundreds chart. For
example, row 1 only or rows 4 and 5 only. Instead of yes/no questions, players could ask
a question which could be answered less than, greater than, or equal to. For example: Is it
25? It's greater than 25. The leader could respond with symbol cards labeled <, >, =. It
is also possible to earn points for the number of guesses used before the number is
revealed. The person with the least number of points wins. Children can also play this
game without concrete manipulatives and could expand the secret number to 3-4 digits.

"C'est trop difficile..."

M. semblait parfois être "paresseux pour faire certaines activités: "C'est trop difficile, je suis fatigué, j'ai mal au pied...". Bref toutes les excuses possibles et imaginables...
Jusqu'à ce que ce matin je comprenne la source du problème: il est perfectionniste! Il a en fait peur de faire des erreurs. Après une petite discussion à lui expliquer que ce n'était pas grave de faire des erreurs, que c'est en faisant des erreurs que l'on apprend...ça va beaucoup mieux: "Ah! j'ai fait une erreur...mais c'est pas grave!"

C'est là que la pédagogie Montessori est très intéressante, vu que l'enfant est sensé faire l’activité par lui-même, et s'auto-corriger. Le parent / éducateur est le moins interventionniste possible et surtout n'est pas sensé dire "Non, ce n'est pas comme ça", mais plutôt montrer comment il faut faire, plusieurs fois si nécessaire.

vendredi 12 août 2011

Les mots des enfants

 M.: " Tinker Bell is a butterfly nhomme" (Tinker Bell= la fée Clochette)

M. donne une glace à T.: "Toi t'es mon best frère, ever!"
T.: "Maman, you're so cute!"
M. après avoir réussi un exercice sur l'ordri: "J'ai tout réussi, je suis super moi!"

"M., va dans ta chambre...M., va dans ta chambre" "Mais je suis un enfant moi".... eh oui et alors? "Je suis un enfant je fais partie de cette family"... 

Maman devant sa maison

M. m'a dessinée devant ma maison :)

(Maintenant tout le monde sait oú j'habite!)

Nos Plantations (8)

Photo prise par M.

Les tomates sont toujours vertes, mais les plants de poivrons poussent.

"The Code"

Une autre série de vidéos de la BBC à garder pour plus tard:
Marcus du Sautoy reveals a hidden numerical code that underpins all nature. He reveals how significant numbers appear throughout the natural world and govern the planet. 




jeudi 11 août 2011

Livres pour l'apprentissage de la lecture

Livres disponibles sur Amazon: Cahier DES Sons

Méthode de lecture syllabique (recommandé par UmSoso)

Cahier de sons

Alphabet mobile



Alphabet mobile réalisé avec du papier, une imprimante, une plastifieuse et deux boites à vis du Poundland :)

mercredi 10 août 2011

Origine des choses



(Encore merci Tata UmSum ;)